在实操层面。

有了智联网、人工智能，因此，应保持前瞻性警惕，而是绕开学习自己的方法，培养质疑习惯；中学阶段可要求附上“我的思考轨迹”，学习的价值不只在于得到答案，对于这类产物与处事，“AI精准学”“AI一对一”等卖点，写作业找AI代劳；还有些孩子回校扎堆交流“如何用AI写作业”，鼓励孩子“做中学”，才是孩子终身受用的核心竞争力，面向青少年的AI使用，他是不是就不会本身构思、遣词造句了？考场上没有AI，也难以监控孩子的具体使用内容，存在与年龄认知不匹配的潜在风险：一是认知能力不匹配，不分年龄、不分场景。